آزادی احمدآبادی، قاسم شناسایی و اولویتبندی موانع اجرای مجازی برنامه درسی رسمی در دوران شیوع جهانی بیماری کرونا (از دیدگاه معلمان و مدیران شاغل در مدارس شهر تهران) [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-26]
ا
احمدیان، مینا طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارتهای ارتباط بینفردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 47-81]
ادیب، یوسف مطالعه فرایند شکلگیری بعد عاطفی مشارکت معلمان در آموزش ضمن خدمت [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 141-168]
ادیب منش، مرزبان تبیین ابعاد و مؤلفههای هنر و زیبایی شناسی و تحلیل آن بر اساس آثار و آرای جان دیویی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 99-126]
ادیب منش، مرزبان طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی ارتقای مهارتهای زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 223-256]
اسدپور، سارا تحلیل محتوای کتابهای درسی تاریخ رشته علوم انسانی براساس دیدگاه اسلامی عمل در آموزش تاریخ [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 175-204]
اسکندری، حسین طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارتهای ارتباط بینفردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 47-81]
اسمعیلی، رضا تبیین میزان توجه به مؤلفههای تربیت شهروندی جهانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و کاربست آن در نظام تعلیم و تربیت رسمی از دیدگاه معلمان مقطع متوسطه [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 199-228]
اعتمادزاده، هدایت اله نقش عوامل جمعیت شناختی در استفاده دانشآموزان متوسطه از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 93-128]
افراسیابی، مهدیه مقایسه میزان حضور مولفههای هویت ملی در کتابهای قدیم و جدید زبان انگلیسی نظام آموزش و پرورش رسمی ایران [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 147-174]
امراله، امید شناسایی و اولویتبندی موانع اجرای مجازی برنامه درسی رسمی در دوران شیوع جهانی بیماری کرونا (از دیدگاه معلمان و مدیران شاغل در مدارس شهر تهران) [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-26]
اوضاعی، نسرین تبیین تربیت هنری از دیدگاه دیویی و بررسی انتقادی آن از منظر آراء اندیشمندان [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 7-36]
ب
باقری، سمیه مقایسه میزان توجه به ساحتهای ششگانه تربیت در کتابهای فارسی دوره ابتدایی قبل و بعد از اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 179-196]
بدری، رحیم مطالعه فرایند شکلگیری بعد عاطفی مشارکت معلمان در آموزش ضمن خدمت [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 141-168]
بهرامی، سوسن مؤلفههای الگوی برنامه درسی کارورزی مبتنی برخودشرححالنویسی مورد مطالعه: مدرسان دانشگاه فرهنگیان و صاحبنظران برنامه درسی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 91-116]
بیگی، نفیسه طراحی و اعتباریابی میدانی الگوی اجرای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 83-110]
پ
پرویزی، اکبر تبیین ابعاد و مؤلفههای هنر و زیبایی شناسی و تحلیل آن بر اساس آثار و آرای جان دیویی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 99-126]
پوشنه، کامبیز طراحی و اعتباریابی میدانی الگوی اجرای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 83-110]
ج
جعفری هرندی، رضا مؤلفههای الگوی برنامه درسی کارورزی مبتنی برخودشرححالنویسی مورد مطالعه: مدرسان دانشگاه فرهنگیان و صاحبنظران برنامه درسی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 91-116]
جلیلی، راضیه نقش عوامل جمعیت شناختی در استفاده دانشآموزان متوسطه از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 93-128]
ح
حبیبی، حلیمه مؤلفههای الگوی برنامه درسی کارورزی مبتنی برخودشرححالنویسی مورد مطالعه: مدرسان دانشگاه فرهنگیان و صاحبنظران برنامه درسی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 91-116]
حسنی، رفیق تبیین میزان توجه به مؤلفههای تربیت شهروندی جهانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و کاربست آن در نظام تعلیم و تربیت رسمی از دیدگاه معلمان مقطع متوسطه [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 199-228]
حسنی، محمد تحلیل تجارب معلمان در مورد عوامل تأثیرگذار در کیفیت مدیریت زمان یاددهی -یادگیری در کلاس های چندپایه [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 143-178]
خ
خاکباز، سیده عطیه بررسی جایگاه آموزش هنر بر مبنای جامعه در کتابهای درسی فرهنگ و هنر دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 37-64]
خاکباز، عظیمه سادات بررسی جایگاه آموزش هنر بر مبنای جامعه در کتابهای درسی فرهنگ و هنر دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 37-64]
خسروی، رحمت اله پدیدارشناسی تجارب دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از فرآیند آموزش و یادگیری در طول همهگیری کووید- 19 [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 37-68]
خسروی بابادی، علی اکبر طراحی و اعتباریابی میدانی الگوی اجرای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 83-110]
ر
راستی، علیرضا بررسی میزان (عدم) هم پوشانی محتوایی کتب تازه تالیف زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول و دوم با اصول سیاستگذاری آموزش زبانهای خارجی در ایران [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 129-150]
رجبی وندچالی، فاطمه تحلیل زیرساختهای درس تربیتبدنی در نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 151-174]
رستگاری، نرجس اثربخشی اجرای آموزش بالینی در برنامه درسی تربیت معلم بر تربیت حرفهای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان کرمان [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 117-140]
رضازاده بهادران، حمیدرضا طراحی و اعتباریابی میدانی الگوی اجرای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 83-110]
رضایی زارچی، ملوکه بررسی تأثیر آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری بر علاقه به درس هنر و عشق بهیادگیری [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 127-146]
رهبرنیا، زهرا بررسی جایگاه آموزش هنر بر مبنای جامعه در کتابهای درسی فرهنگ و هنر دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 37-64]
ز
زارع، سعیده مطالعه فرایند شکلگیری بعد عاطفی مشارکت معلمان در آموزش ضمن خدمت [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 141-168]
زارعی، عباس مقایسه میزان توجه به ساحتهای ششگانه تربیت در کتابهای فارسی دوره ابتدایی قبل و بعد از اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 179-196]
زمانی، سید صادق تبیین ابعاد و مؤلفههای هنر و زیبایی شناسی و تحلیل آن بر اساس آثار و آرای جان دیویی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 99-126]
زندی، طالب نقش عوامل جمعیت شناختی در استفاده دانشآموزان متوسطه از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 93-128]
س
ساعدی، رسول واکاوی تجارب معلمان علوم در عبور دانش آموزان از فرهنگ بومی به فرهنگ علمی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 169-198]
سبحانی نژاد، مهدی طراحی الگوی برنامه درسی هویت دینی در دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 59-92]
ستاری، علی تمرکززدایی از برنامه درسی در ایران با تکیه بر مؤلفههای ارزش- باوری و قوانین سند برنامه درسی ملی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 197-222]
ش
شهبا، علی تحلیل محتوای کتابهای درسی تاریخ رشته علوم انسانی براساس دیدگاه اسلامی عمل در آموزش تاریخ [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 175-204]
ص
صابری، رضا تبیین پیامدهای ضمنی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان: روایت دانشجویان و استادان دانشگاه فرهنگیان کرمان [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 69-90]
صادقی، علیرضا طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارتهای ارتباط بینفردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 47-81]
صدر، آمنه طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی ارتقای مهارتهای زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 223-256]
صفانیا، علی محمد تحلیل زیرساختهای درس تربیتبدنی در نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 151-174]
صیرفی، حبیب اله طراحی و اعتبارسنجی الگوی مطلوب برنامه درسی آموزش موسیقی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 175-215]
ط
طهماسب زاده شیخلار، داود طراحی و اعتبارسنجی الگوی مطلوب برنامه درسی آموزش موسیقی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 175-215]
ع
عابدینی بلترک، میمنت بررسی تأثیر آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری بر علاقه به درس هنر و عشق بهیادگیری [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 127-146]
عارفی، محبوبه جایگاه قومیت در برنامههای درسی پنهان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 27-58]
عبایی کوپائی، محمود الگوی پیامدهای ارزشی و مهارتی آموزش زیبایی شناسی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 65-98]
عربی جونقانی، احمد بررسی تطبیقی برنامه درسی زبانآموزی دوره ابتدایی کشور فنلاند و ایران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 7-46]
عسگری، سیده صدیقه لزوم افزایش مشارکت معلمان در تدوین محتوای کتاب های درسی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 9-36]
عظیمی، اسماعیل بررسی تطبیقی برنامه درسی زبانآموزی دوره ابتدایی کشور فنلاند و ایران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 7-46]
علوی مقدم، سید بهنام مقایسه میزان حضور مولفههای هویت ملی در کتابهای قدیم و جدید زبان انگلیسی نظام آموزش و پرورش رسمی ایران [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 147-174]
غ
غلام پور، میثم تبیین تربیت هنری از دیدگاه دیویی و بررسی انتقادی آن از منظر آراء اندیشمندان [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 7-36]
ف
فتحی واجارگاه، کورش جایگاه برنامهریزی درسی در آینده رشته مطالعات برنامهدرسی: (به سوی مطالعات برنامه درسی در پیوند با عمل (درگیرانه) در جنبش نو/چند بسترسازی) [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 1-8]
فتحی واجارگاه، کوروش جایگاه قومیت در برنامههای درسی پنهان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 27-58]
ق
قادری، مصطفی واکاوی تجارب معلمان علوم در عبور دانش آموزان از فرهنگ بومی به فرهنگ علمی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 169-198]
قاسمی، نازنین پدیدارشناسی تجارب دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از فرآیند آموزش و یادگیری در طول همهگیری کووید- 19 [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 37-68]
قربانپور آرانی، حسین مقایسه میزان توجه به ساحتهای ششگانه تربیت در کتابهای فارسی دوره ابتدایی قبل و بعد از اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 179-196]
قهرمانی، جعفر طراحی و اعتبارسنجی الگوی مطلوب برنامه درسی آموزش موسیقی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 175-215]
ک
کلباسی، افسانه تأثیر آموزش سایه بر مقوله تدریس از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 111-142]
گ
گرشاسبی، ایوب جایگاه قومیت در برنامههای درسی پنهان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 27-58]
ل
لیاقت دار، جواد لزوم افزایش مشارکت معلمان در تدوین محتوای کتاب های درسی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 9-36]
م
محمودی، فیروز مطالعه فرایند شکلگیری بعد عاطفی مشارکت معلمان در آموزش ضمن خدمت [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 141-168]
مرتضوی زاده، سید حشمت الله تحلیل تجارب معلمان در مورد عوامل تأثیرگذار در کیفیت مدیریت زمان یاددهی -یادگیری در کلاس های چندپایه [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 143-178]
مصباح، علی طراحی الگوی برنامه درسی هویت دینی در دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 59-92]
ملکی، حسن طراحی الگوی برنامه درسی هویت دینی در دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 59-92]
ملکی، حسن طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارتهای ارتباط بینفردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 47-81]
منصوری، صابر نقش عوامل جمعیت شناختی در استفاده دانشآموزان متوسطه از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 93-128]
مهرجو، ناهید الگوی پیامدهای ارزشی و مهارتی آموزش زیبایی شناسی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 65-98]
مهرمحمدی، محمود تبیین تربیت هنری از دیدگاه دیویی و بررسی انتقادی آن از منظر آراء اندیشمندان [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 7-36]
مهرمحمدی، محمود بررسی تطبیقی برنامه درسی زبانآموزی دوره ابتدایی کشور فنلاند و ایران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 7-46]
مهنی، امید اثربخشی اجرای آموزش بالینی در برنامه درسی تربیت معلم بر تربیت حرفهای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان کرمان [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 117-140]
موسی پور، نعمت الله اثربخشی اجرای آموزش بالینی در برنامه درسی تربیت معلم بر تربیت حرفهای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان کرمان [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 117-140]
موسی پور، نعمت اله چکیده های تفصیلی و منابع انگلیسی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 205-244]
موسی پور، نعمت اله طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارتهای ارتباط بینفردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 47-81]
میرهادی، سید مهدی تأثیر آموزش سایه بر مقوله تدریس از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 111-142]
ن
نجفی، حسن طراحی الگوی برنامه درسی هویت دینی در دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 59-92]
نصر اصفهانی، احمدرضا لزوم افزایش مشارکت معلمان در تدوین محتوای کتاب های درسی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 9-36]
نظری، حسین تحلیل زیرساختهای درس تربیتبدنی در نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 151-174]
نوحی جدسی، نسیمه بررسی میزان (عدم) هم پوشانی محتوایی کتب تازه تالیف زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول و دوم با اصول سیاستگذاری آموزش زبانهای خارجی در ایران [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 129-150]
نوروزی، داریوش الگوی پیامدهای ارزشی و مهارتی آموزش زیبایی شناسی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 65-98]
نوری، علی نقش عوامل جمعیت شناختی در استفاده دانشآموزان متوسطه از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 93-128]
نوریان، محمد الگوی پیامدهای ارزشی و مهارتی آموزش زیبایی شناسی [دوره 16، شماره 60، 1400، صفحه 65-98]
ه
هاشمی بنی، صدیقه تأثیر آموزش سایه بر مقوله تدریس از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 111-142]
ی
یاری دهنوی، مراد تحلیل محتوای کتابهای درسی تاریخ رشته علوم انسانی براساس دیدگاه اسلامی عمل در آموزش تاریخ [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 175-204]
