مطالعات برنامه درسی

مطالعات برنامه درسی

آمار و اطلاعات کلی نشریه:

 

تعداد دوره منتشر شده تاکنون

15

 تعداد شماره منتشر شده تاکنون

59

تعداد مقالات چاپ شده

181

تعداد مقالات مشاهده شده

33529

تعداد مقالات دانلود شده از وب سایت نشریه

27430

 تعداد مقالات ارسال شده در سال 99

248

 تعداد مقالات پذیرفته نشده در سال 99

175

 تعداد مقالات پذیرفته شده در سال 99

18

 درصد پذیرش مقالات در سال 99

7

مدت زمان پذیرش (روز) در سال 99

108

تعداد پایگاه های که نشریه در آن نمایه شده

19

متوسط زمان داوری مقالات در سال 99

15

متوسط زمان انتشار(بعد از پذیرش)(روز) در سال 99

41

 

 

 

 

 

 

 

برخی از پایگاههای نمایه کننده نشریه:

                                      

 

شماره جاری: دوره 20، شماره 79 - شماره پیاپی 9، زمستان 1404 

ابر واژگان

  • برنامه درسی
  • دوره ابتدایی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تحلیل محتوا
  • معلمان
  • آموزش
  • دوره دوم ابتدایی
  • سنتزپژوهی
  • تربیت معلم
  • پدیدارشناسی
  • آموزش ابتدایی
  • برنامه درسی پنهان
  • معلم
  • ارزشیابی
  • برنامه‌درسی
  • کارورزی
  • دوره اول متوسطه
  • الگوی برنامه درسی
  • دوره متوسطه
  • علوم تجربی
  • دوره اول ابتدایی
  • معلمان ابتدایی
  • مطالعه تطبیقی
  • طراحی
  • کتاب درسی
  • آموزش علوم تجربی
  • مطالعات برنامه درسی
  • کتاب‌های درسی
  • هنر
  • دانشجومعلمان
  • یادگیری
  • شایستگی
  • ارزشیابی توصیفی
  • پدیدار شناسی
  • ریاضی
  • رویکرد
  • خودکارآمدی
  • برنامه درسی قصد شده
  • نظریه داده بنیاد
  • مرور سیستماتیک
  • آموزش و پرورش
  • تلفیق
  • آسیب‌شناسی
  • آموزش هنر
  • زبان فارسی
  • کارآفرینی
  • عناصر برنامه درسی
  • طراحی الگو
  • تدریس
  • طراحی الگوی برنامه درسی
  • پیشرفت تحصیلی
  • نومعلمان
  • محتوا
  • درگیری تحصیلی
  • پدیدارنگاری
  • آموزش کارآفرینی
  • آموزش علوم
  • اعتباریابی
  • عمل فکورانه
  • گفتمان
  • معلم پژوهنده
  • شوآب
  • ارزشیابی برنامه درسی
  • معلمان دوره ابتدایی
  • سواد خواندن
  • عناصر برنامه‌درسی
  • زبان انگلیسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • انشا
  • فناوری آموزشی
  • نظریه
  • سنجش
  • درس پژوهی
  • محیط زیست
  • آموزش چندفرهنگی
  • راهبردهای تدریس
  • اهداف
  • برنامه درسی اجرا شده
  • ایران
  • آموزش بالینی
  • تغییر برنامه درسی
  • ساختارگرایی
  • قومیت
  • فراترکیب
  • روش پدیدارنگاری
  • تربیت‌معلم
  • عملی
  • هویت ملی
  • برنامه درسی ریاضی
  • پایه ششم ابتدایی
  • آموزش معکوس
  • طراحی برنامه درسی
  • تحلیل محتوای کیفی
  • فلسفه برای کودکان
  • واکاوی یادگیری
  • فنی و حرفه‌ای
  • کلاس معکوس
  • روش تدریس
  • برنامه درسی تلفیقی
  • سند تحول بنیادین
  • فرهنگ
  • اقتصاد مقاومتی
  • شواب
  • دانشجومعلم
  • برنامه درسی نال
  • خلاقیت
  • برنامه درسی ملی
  • مدارس
  • تربیت‌بدنی
  • دیویی
  • شایستگی معلمان
  • تربیت هنری
  • آموزش مجازی
  • ارزیابی
  • برنامه درسی مطالعات اجتماعی
  • اعتباربخشی
  • برنامه درسی اجراشده
  • آموزش ضمن خدمت
  • سواد مالی
  • \"معلمان\"
  • دانش‌آموز
  • زیبایی‌شناسی
  • الگوی مفهومی
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • برنامه درسی اسلامی
  • نومعلم
  • سواد فناوری
  • الگوی مطلوب
  • برنامه درسی کسب شده
  • کار و فناوری
  • سیاست
  • مدرسه
  • پیش دبستانی
  • تعلیم و تربیت
  • والدین
  • عوامل موثر
  • داستان‌خوانی مشارکتی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • تربیت شهروندی
  • دوزبانگی
  • خودکارمدی ریاضی
  • آموزشگاه
  • واقع‌گرایی انتقادی
  • درگیری­تحصیلی
  • غنی‌سازی برنامه درسی
  • \"آموزش کارآفرینی\"
  • تجربه زیسته
  • سواد هوش مصنوعی
  • دیدگاه شناختی– رشدی
  • تغییر بینش دبیران
  • توسعه پایدار
  • تحلیل محتوی
  • اسلامی‌سازی
  • اجتماع پژوهشی
  • ملاک‌ها و نشانگرها
  • دوره عمومی
  • \"دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان\"
  • نومفهوم‌گرایی
  • برنامه درسی پژوهش محور
  • برنامه درسی کار و فن آوری
  • یادگیری محیط کار
  • فضای نتیجه
  • آموزش ریاضیات انتقادی
  • آموزش‌ترکیبی
  • رشد اخلاقی
  • برنامه‌درسی ریاضی
  • برنامه درسی آنلاین
  • مدیریت کلاسی
  • غنی‏ سازی
  • استیم
  • معلمان عربی
  • برنامه درسی هدیه های آسمان
  • کیفیت
  • توسعه حرفه‏ای
  • \"روایت‌پژوهی\"
  • جنبش نوبسترسازی
  • دانش‌آموز‌‌ان توان پایین
  • درس مطالعات اجتماعی
  • کلیدواژه : بازی
  • شایستگى حرفه‌ای دانشجومعلمان
  • فقر تاریخی‌گری
  • دانش تدریس
  • محتوای برنامه درسی معلمان
  • آموزش مهندسی
  • آموزش‌های ضمن خدمت
  • اعتباریابی الگو
  • برنامه آموزشی
  • برنامه درسی. هدف
  • احترام به خود
  • کارآفرینی آموزش
  • معلمان فیزیک
  • آگاهی انتقادی
  • تنوع
  • سواد ریاضی
  • نقد ایدئولوژی
  • رویکرد شناختی
  • محتوای برنامه‌درسی
  • \"اثربخشی دانشگاه فرهنگیان\"
  • منش آموزش گری