آزادگان، عمید شناسایی الگوی غنی سازی برنامه درسی برای دانش آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی: پژوهش داده بنیاد [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 227-256]
آیتی، محسن وضعیت جاری آموزشوپرورش در جهت پرورش شایستگیهای فراگیران دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 97-126]
آیتی، محسن شناسایی الگوی غنی سازی برنامه درسی برای دانش آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی: پژوهش داده بنیاد [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 227-256]
ا
ابراهیمی، سارا چارچوب مفهومی سنجش پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی مبتنی بر اسناد بالادستی در نظام آموزش و پرورش عمومی ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 151-184]
احمدپور، فاطمه سطوح ادراک دانشآموزان از مثال نقض [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 257-284]
ادیب، یوسف طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهت گیری آموزش چندفرهنگی در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 37-64]
ادیب، یوسف واکاوی منابع توسعه و شکلگیری دانش فناورانه معلمان دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 1-30]
اعتمادزاده، هدایت اله نقش ایدئولوژی های برنامه درسی در جهت دهی به ارزش ها، اهداف و روشهای تعلیم و تربیت [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 129-150]
اکبری، محمد شناسایی الگوی غنی سازی برنامه درسی برای دانش آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی: پژوهش داده بنیاد [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 227-256]
امین خندقی، مقصود ضرورت دانش برنامه درسی اسلامی: پارادایمی بالقوه میان پارادایم های موجود [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 245-270]
ب
بدری، رحیم طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهت گیری آموزش چندفرهنگی در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 37-64]
بندعلی، بهار بررسی نقادانه و اعتبارسنجی الگوی جامع شایستگیهای دیجیتال معلمان ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 271-300]
پ
پروین، نورالدین تحلیل اکتشافی- ساختاری نارساییهای تدوین برنامههای درسی آموزش زبان دوم بر اساس معیارهای پساروش: ارائه راهبرد مطلوب [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 187-212]
پورجمشیدی، مریم نقش واقعیت گسترده (مجازی، افزوده و ترکیبی) در برنامه درسی دانش آموزان با اختلال ریاضی، نارساخوانی و نارسانویسی: مرور نظاممند [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 53-84]
پورسلیم، عباس پدیدارشناسی تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از حضور در دورههای کارورزی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 193-226]
پورشافعی، هادی وضعیت جاری آموزشوپرورش در جهت پرورش شایستگیهای فراگیران دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 97-126]
ت
تاری، فرزانه شناسایی ردپای تلفیق در فعالیت های تربیتی نومعلمان دوره ابتدایی؛ یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 65-92]
تقی پور، کیومرث طراحی و اعتبار سنجی چارچوب پیشنهادی برنامه درسی دوره اول ابتدایی در مدارس عشایری [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 69-96]
تقی پور، کیومرث واکاوی منابع توسعه و شکلگیری دانش فناورانه معلمان دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 1-30]
ج
جاودانی، محمد آینده آموزش سایه در ایران: فرصت ها و چالش ها برای نظام تعلیم و تربیت رسمی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 127-160]
جعفرنیا، فاطمه سادات ضرورت دانش برنامه درسی اسلامی: پارادایمی بالقوه میان پارادایم های موجود [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 245-270]
جعفری، اسماعیل بازاندیشی برنامه درسی در عصر هوش مصنوعی، از ابزار آموزشی تا بستر تمدنی: رهیافتی نو در جنبش چندبسترسازی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 31-52]
جعفری فر، زهره بررسی نقادانه و اعتبارسنجی الگوی جامع شایستگیهای دیجیتال معلمان ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 271-300]
جنتیان، امیرحسین واکاوی تجارب مربیان بهداشت از آموزش جنسی در مدارس (مطالعه موردی: مدارس پسرانه متوسطه اول شهراصفهان) [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 194-220]
جوادی پور، محمد شناسایی ردپای تلفیق در فعالیت های تربیتی نومعلمان دوره ابتدایی؛ یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 65-92]
جوادی پور، محمد شناسایی ابعاد و مؤلفههای شایستگی دیجیتال معلمان: یک مرور نظاممند [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 121-146]
جوادی پور، محمد تبیین مفهوم برنامه درسی خانواده محور [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 161-186]
چ
چهارباشلو، حسین تبیین مفهوم برنامه درسی خانواده محور [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 161-186]
ح
حسنی، حسین تجربه زیسته معلمان و والدین دانشآموزان پایه اول دبستان از محاسن برنامه درسی قرآن [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 169-192]
حسینی خواه، علی طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی هنر اوان کودکی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-244]
حشمتی فر، لیلا تدوین الگوی آموزش کارآفرینی مبتنی بر درس ریاضی دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 259-290]
حکیم زاده، دکتر رضوان گرههای ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از نظر معلمان، والدین و دانشآموزان [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 85-110]
خ
خاکباز، عظیمه سادات مطالعه چرخه زندگی حرفه ای نومعلمان در نخستین سال تدریس [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 111-142]
خدارحمی، مریم تبیین مدل مفهومی توسعه دانش موضوعی-تربیتی (PCK) برای نومعلمان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 93-128]
خراسانی، اباصلت بررسی نقادانه و اعتبارسنجی الگوی جامع شایستگیهای دیجیتال معلمان ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 271-300]
خرام، بهروز مطالعه چرخه زندگی حرفه ای نومعلمان در نخستین سال تدریس [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 111-142]
خسروانی، محبوبه تحلیل اکتشافی- ساختاری نارساییهای تدوین برنامههای درسی آموزش زبان دوم بر اساس معیارهای پساروش: ارائه راهبرد مطلوب [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 187-212]
خسروی، رحمت اله ارزیابی برنامه درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های مربوط به انگاره خدا [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 91-120]
خسروی، رحمت اله واکاوی ابعاد، عوامل، پیامدها و روش های مقابله با پدیدۀ انزوای معلمی: یک مطالعۀ فراترکیب [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 1-38]
خسروی، محبوبه تبیین مدل مفهومی توسعه دانش موضوعی-تربیتی (PCK) برای نومعلمان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 93-128]
خلج، فاطمه بررسی نقادانه و اعتبارسنجی الگوی جامع شایستگیهای دیجیتال معلمان ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 271-300]
د
درویش پور، دلارام تجربه زیسته معلمان و والدین دانشآموزان پایه اول دبستان از محاسن برنامه درسی قرآن [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 169-192]
دهباشی، اکرم وضعیت جاری آموزشوپرورش در جهت پرورش شایستگیهای فراگیران دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 97-126]
دهقان زاده، حسین طراحی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر درک طراحی محور در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-36]
دهقانی، مرضیه شناسایی ابعاد و مؤلفههای شایستگی دیجیتال معلمان: یک مرور نظاممند [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 121-146]
دهقانی، مرضیه گرههای ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از نظر معلمان، والدین و دانشآموزان [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 85-110]
دهقانی، مرضیه تبیین مفهوم برنامه درسی خانواده محور [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 161-186]
ر
رحمتی، صمد پدیدارشناسی تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از حضور در دورههای کارورزی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 193-226]
رحیمی، سمیه بررسی نقادانه و اعتبارسنجی الگوی جامع شایستگیهای دیجیتال معلمان ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 271-300]
رحیمی، مهدیه شناسایی ردپای تلفیق در فعالیت های تربیتی نومعلمان دوره ابتدایی؛ یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 65-92]
رحیمی نژاد، ویدا رشد شناختی و سن مناسب شروع زبان آموزی با تاکید بر زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: سنتز پژوهی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 33-66]
رضایی، سارا طراحی الگوی شایستگیهای معلم پاسخگوی فرهنگی در دوره ابتدایی– رویکرد مرور تلفیقی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 143-168]
رضایی، فاطمه زهرا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی هنر اوان کودکی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-244]
رضایی زاده، مرتضی بررسی نقادانه و اعتبارسنجی الگوی جامع شایستگیهای دیجیتال معلمان ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 271-300]
روشن، بلقیس تبیین ارتباط سواد دیداری با گسترش دامنهی واژگان در دانش آموزان اول ابتدایی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 171-194]
رومانی، سعید پدیدارشناسی تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از حضور در دورههای کارورزی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 193-226]
ز
زارعی، احسان طراحی الگوی حمایت حرفه ای از نومعلمان؛ نظریه ای داده بنیاد [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 39-68]
زندوانیان، احمد تجربه زیسته معلمان و والدین دانشآموزان پایه اول دبستان از محاسن برنامه درسی قرآن [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 169-192]
زینلی پور، حسین طراحی الگوی حمایت حرفه ای از نومعلمان؛ نظریه ای داده بنیاد [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 39-68]
س
سعادتی، سیما بررسی نقادانه و اعتبارسنجی الگوی جامع شایستگیهای دیجیتال معلمان ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 271-300]
سماوی، عبدالوهاب بازتحلیل پژوهشهای «آموزش همتا» در پنجاه سال اخیر: تحلیلی کتابشناختی بر اساس دادههای «پایگاه علم » [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 221-250]
سماوی، عبدالوهاب طراحی الگوی حمایت حرفه ای از نومعلمان؛ نظریه ای داده بنیاد [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 39-68]
سوزنده فر، مرضیه آسیب شناسی و مدل سازی مشکلات تدریس معلمین زبان انگلیسی مدارس دورهی متوسطه اول و دوم در شهرستان جهرم [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 1-32]
سیدی نظرلو، سید طاهر طراحی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر درک طراحی محور در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-36]
ش
شاه آبادی، محمدرضا تأثیر برنامه درسی تربیت بدنی با رویکرد تلفیقی بر تسهیل یادگیری دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 251-266]
شاه جوان، محبوبه الگوی جاری تلفیق بهزیستی در برنامه های درسی فراگیران دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 185-214]
شاه طالبی، بدری واکاوی تجارب مربیان بهداشت از آموزش جنسی در مدارس (مطالعه موردی: مدارس پسرانه متوسطه اول شهراصفهان) [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 194-220]
شجاعی، ستاره نقش واقعیت گسترده (مجازی، افزوده و ترکیبی) در برنامه درسی دانش آموزان با اختلال ریاضی، نارساخوانی و نارسانویسی: مرور نظاممند [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 53-84]
شفیعی، نسرین تدوین الگوی آموزش کارآفرینی مبتنی بر درس ریاضی دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 259-290]
ص
صالحی، شیوا شناسایی ابعاد و مؤلفههای شایستگی دیجیتال معلمان: یک مرور نظاممند [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 121-146]
صالحی، کیوان شناسایی ابعاد و مؤلفههای شایستگی دیجیتال معلمان: یک مرور نظاممند [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 121-146]
صالحی، کیوان تبیین مفهوم برنامه درسی خانواده محور [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 161-186]
صلاحیان، افشین مقایسه اثربخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری اکتشافی با تدریس عملکردی بر علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 237-258]
طهماسب زاده شیخلار، داود طراحی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر درک طراحی محور در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-36]
طهماسب زاده شیخلار، داود طراحی و اعتبار سنجی چارچوب پیشنهادی برنامه درسی دوره اول ابتدایی در مدارس عشایری [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 69-96]
ع
عابدی، احمد شناسایی الگوی غنی سازی برنامه درسی برای دانش آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی: پژوهش داده بنیاد [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 227-256]
عالی، مرضیه الگوی جاری تلفیق بهزیستی در برنامه های درسی فراگیران دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 185-214]
عسکری، فروغ آینده آموزش سایه در ایران: فرصت ها و چالش ها برای نظام تعلیم و تربیت رسمی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 127-160]
عظیمی آقبلاغ، احد طراحی و اعتبار سنجی چارچوب پیشنهادی برنامه درسی دوره اول ابتدایی در مدارس عشایری [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 69-96]
عظیمی پور، الهام گرههای ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از نظر معلمان، والدین و دانشآموزان [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 85-110]
عظیمی یانچشمه، اسماعیل شناسایی ابعاد و مؤلفههای شایستگی دیجیتال معلمان: یک مرور نظاممند [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 121-146]
علایی، رویا تأثیر برنامه درسی تربیت بدنی با رویکرد تلفیقی بر تسهیل یادگیری دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 251-266]
عنانی سراب، محمدرضا رشد شناختی و سن مناسب شروع زبان آموزی با تاکید بر زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: سنتز پژوهی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 33-66]
غ
غریبی، حسن مقایسه اثربخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری اکتشافی با تدریس عملکردی بر علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 237-258]
غلامی، فوزیه تبیین مفهوم برنامه درسی خانواده محور [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 161-186]
غیاثیان، مریم سادات تبیین ارتباط سواد دیداری با گسترش دامنهی واژگان در دانش آموزان اول ابتدایی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 171-194]
ف
فتحی، فرهاد بازاندیشی برنامه درسی در عصر هوش مصنوعی، از ابزار آموزشی تا بستر تمدنی: رهیافتی نو در جنبش چندبسترسازی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 31-52]
فتحی واجارگاه، کورش بازاندیشی برنامه درسی در عصر هوش مصنوعی، از ابزار آموزشی تا بستر تمدنی: رهیافتی نو در جنبش چندبسترسازی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 31-52]
فرخی پور، سجاد تحلیل اکتشافی- ساختاری نارساییهای تدوین برنامههای درسی آموزش زبان دوم بر اساس معیارهای پساروش: ارائه راهبرد مطلوب [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 187-212]
فلاح مهنه، تورج الگوی جاری تلفیق بهزیستی در برنامه های درسی فراگیران دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 185-214]
فهیم، نعیم بازتحلیل پژوهشهای «آموزش همتا» در پنجاه سال اخیر: تحلیلی کتابشناختی بر اساس دادههای «پایگاه علم » [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 221-250]
ق
قادری، مصطفی تبیین مدل مفهومی توسعه دانش موضوعی-تربیتی (PCK) برای نومعلمان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 93-128]
قاسم پور مقدم، حسین تأثیر برنامه درسی تربیت بدنی با رویکرد تلفیقی بر تسهیل یادگیری دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 251-266]
ک
کامران، افسانه طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی هنر اوان کودکی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-244]
کریمیان، بهناز تجربه زیسته معلمان و والدین دانشآموزان پایه اول دبستان از محاسن برنامه درسی قرآن [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 169-192]
کشاورزی، فهیمه آینده آموزش سایه در ایران: فرصت ها و چالش ها برای نظام تعلیم و تربیت رسمی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 127-160]
کشاورزی، فهیمه طراحی الگوی شایستگیهای معلم پاسخگوی فرهنگی در دوره ابتدایی– رویکرد مرور تلفیقی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 143-168]
کنویسی، محمد صادق آسیب شناسی و مدل سازی مشکلات تدریس معلمین زبان انگلیسی مدارس دورهی متوسطه اول و دوم در شهرستان جهرم [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 1-32]
کیان، مرجان طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی هنر اوان کودکی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-244]
کیانی، نرگس نقش ایدئولوژی های برنامه درسی در جهت دهی به ارزش ها، اهداف و روشهای تعلیم و تربیت [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 129-150]
ل
لیاقت دار، جواد تدوین الگوی آموزش کارآفرینی مبتنی بر درس ریاضی دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 259-290]
محمدی، مهدی طراحی الگوی شایستگیهای معلم پاسخگوی فرهنگی در دوره ابتدایی– رویکرد مرور تلفیقی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 143-168]
محمدی پویا، سهراب واکاوی منابع توسعه و شکلگیری دانش فناورانه معلمان دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 1-30]
محمودی، فیروز طراحی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر درک طراحی محور در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-36]
محمودی، فیروز طراحی و اعتبار سنجی چارچوب پیشنهادی برنامه درسی دوره اول ابتدایی در مدارس عشایری [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 69-96]
محمودی، فیروز واکاوی منابع توسعه و شکلگیری دانش فناورانه معلمان دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 1-30]
مهدی عراقی، مریم مقایسه اثربخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری اکتشافی با تدریس عملکردی بر علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 237-258]
مهرمحمدی، محمود تبیین مدل مفهومی توسعه دانش موضوعی-تربیتی (PCK) برای نومعلمان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 93-128]
مهری، آرمان ارزیابی برنامه درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های مربوط به انگاره خدا [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 91-120]
مهری، آرمان واکاوی ابعاد، عوامل، پیامدها و روش های مقابله با پدیدۀ انزوای معلمی: یک مطالعۀ فراترکیب [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 1-38]
موسی پور، نعمت الله موسی پور بازتحلیل پژوهشهای «آموزش همتا» در پنجاه سال اخیر: تحلیلی کتابشناختی بر اساس دادههای «پایگاه علم » [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 221-250]
موسی پور، نعمت اله طراحی الگوی حمایت حرفه ای از نومعلمان؛ نظریه ای داده بنیاد [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 39-68]
مومنی مهموئی، حسین الگوی جاری تلفیق بهزیستی در برنامه های درسی فراگیران دوره دوم ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 185-214]
میرزایی، ساسان مقایسه اثربخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری اکتشافی با تدریس عملکردی بر علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 19، شماره 74، 1403، صفحه 237-258]
میرزایی فر، داود تأثیر روش آموزش کوانتومی بر خودکارآمدی، مهارت ارتباطی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 147-170]
ن
نارنجی ثانی، فاطمه شناسایی ابعاد و مؤلفههای شایستگی دیجیتال معلمان: یک مرور نظاممند [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 121-146]
نظری، نبی تأثیر روش آموزش کوانتومی بر خودکارآمدی، مهارت ارتباطی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 147-170]
نوروزی، وریا طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهت گیری آموزش چندفرهنگی در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 37-64]
نوری، علی نقش ایدئولوژی های برنامه درسی در جهت دهی به ارزش ها، اهداف و روشهای تعلیم و تربیت [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 129-150]
و
واصفیان، فرزانه واکاوی تجارب مربیان بهداشت از آموزش جنسی در مدارس (مطالعه موردی: مدارس پسرانه متوسطه اول شهراصفهان) [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 194-220]
واعظی زاده، المیرا تبیین ارتباط سواد دیداری با گسترش دامنهی واژگان در دانش آموزان اول ابتدایی [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 171-194]
وحیدی اصل، مجتبی بازاندیشی برنامه درسی در عصر هوش مصنوعی، از ابزار آموزشی تا بستر تمدنی: رهیافتی نو در جنبش چندبسترسازی [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 31-52]
وکیلیفرد، امیررضا شناسایی برنامههای درسی کارآمد در تدوین منابع آموزش زبان فارسی با مقاصد عمومی برای غیرفارسیزبانان [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 67-90]
ی
یاری، جهانگیر طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهت گیری آموزش چندفرهنگی در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 37-64]
یداللهی، سارا چارچوب مفهومی سنجش پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی مبتنی بر اسناد بالادستی در نظام آموزش و پرورش عمومی ایران [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 151-184]
یوسف زاده، محمد رضا تأثیر روش آموزش کوانتومی بر خودکارآمدی، مهارت ارتباطی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان [دوره 19، شماره 72، 1403، صفحه 147-170]
یوسف زاده چوسری، محمد رضا مطالعه چرخه زندگی حرفه ای نومعلمان در نخستین سال تدریس [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 111-142]
یوسفی، مریم نقش واقعیت گسترده (مجازی، افزوده و ترکیبی) در برنامه درسی دانش آموزان با اختلال ریاضی، نارساخوانی و نارسانویسی: مرور نظاممند [دوره 19، شماره 75، 1403، صفحه 53-84]
