مطالعات برنامه درسی

مطالعات برنامه درسی

آمار و اطلاعات کلی نشریه:

 

تعداد دوره منتشر شده تاکنون

15

 تعداد شماره منتشر شده تاکنون

59

تعداد مقالات چاپ شده

181

تعداد مقالات مشاهده شده

33529

تعداد مقالات دانلود شده از وب سایت نشریه

27430

 تعداد مقالات ارسال شده در سال 99

248

 تعداد مقالات پذیرفته نشده در سال 99

175

 تعداد مقالات پذیرفته شده در سال 99

18

 درصد پذیرش مقالات در سال 99

7

مدت زمان پذیرش (روز) در سال 99

108

تعداد پایگاه های که نشریه در آن نمایه شده

19

متوسط زمان داوری مقالات در سال 99

15

متوسط زمان انتشار(بعد از پذیرش)(روز) در سال 99

41

 

 

 

 

 

 

 

برخی از پایگاههای نمایه کننده نشریه:

                                      

 

شماره جاری: دوره 20، شماره 79 - شماره پیاپی 9، زمستان 1404 

ابر واژگان

  • برنامه درسی
  • دوره ابتدایی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تحلیل محتوا
  • آموزش
  • معلمان
  • سنتزپژوهی
  • دوره دوم ابتدایی
  • تربیت معلم
  • پدیدارشناسی
  • ارزشیابی
  • برنامه درسی پنهان
  • آموزش ابتدایی
  • معلم
  • دوره متوسطه
  • دوره اول متوسطه
  • الگوی برنامه درسی
  • کارورزی
  • برنامه‌درسی
  • علوم تجربی
  • دوره اول ابتدایی
  • شایستگی
  • یادگیری
  • مطالعه تطبیقی
  • کتاب درسی
  • آموزش علوم تجربی
  • کتاب‌های درسی
  • مطالعات برنامه درسی
  • معلمان ابتدایی
  • هنر
  • دانشجومعلمان
  • طراحی
  • ارزشیابی توصیفی
  • پدیدار شناسی
  • ریاضی
  • رویکرد
  • خودکارآمدی
  • عناصر برنامه درسی
  • مرور سیستماتیک
  • کارآفرینی
  • آموزش و پرورش
  • تلفیق
  • تدریس
  • آسیب‌شناسی
  • آموزش هنر
  • طراحی الگو
  • برنامه درسی قصد شده
  • طراحی الگوی برنامه درسی
  • پیشرفت تحصیلی
  • نومعلمان
  • محتوا
  • نظریه داده بنیاد
  • درگیری تحصیلی
  • زبان فارسی
  • پدیدارنگاری
  • آموزش کارآفرینی
  • آموزش علوم
  • اعتباریابی
  • عمل فکورانه
  • گفتمان
  • معلم پژوهنده
  • شوآب
  • ارزشیابی برنامه درسی
  • معلمان دوره ابتدایی
  • سواد خواندن
  • عناصر برنامه‌درسی
  • زبان انگلیسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • انشا
  • نظریه
  • سنجش
  • درس پژوهی
  • روش تدریس
  • آموزش چندفرهنگی
  • راهبردهای تدریس
  • اهداف
  • برنامه درسی اجرا شده
  • ایران
  • آموزش بالینی
  • تغییر برنامه درسی
  • ساختارگرایی
  • قومیت
  • روش پدیدارنگاری
  • تربیت‌معلم
  • عملی
  • هویت ملی
  • سند تحول بنیادین
  • فراترکیب
  • برنامه درسی ریاضی
  • پایه ششم ابتدایی
  • آموزش معکوس
  • طراحی برنامه درسی
  • تحلیل محتوای کیفی
  • فلسفه برای کودکان
  • فنی و حرفه‌ای
  • برنامه درسی تلفیقی
  • کلاس معکوس
  • محیط زیست
  • واکاوی یادگیری
  • فناوری آموزشی
  • فرهنگ
  • اقتصاد مقاومتی
  • شواب
  • دانشجومعلم
  • برنامه درسی نال
  • خلاقیت
  • برنامه درسی ملی
  • مدارس
  • تربیت‌بدنی
  • دیویی
  • شایستگی معلمان
  • تربیت هنری
  • آموزش مجازی
  • ارزیابی
  • برنامه درسی مطالعات اجتماعی
  • اعتباربخشی
  • برنامه درسی اجراشده
  • آموزش ضمن خدمت
  • سواد مالی
  • \"معلمان\"
  • دانش‌آموز
  • زیبایی‌شناسی
  • الگوی مفهومی
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • برنامه درسی اسلامی
  • نومعلم
  • سواد فناوری
  • الگوی مطلوب
  • برنامه درسی کسب شده
  • کار و فناوری
  • سیاست
  • مدرسه
  • پیش دبستانی
  • تعلیم و تربیت
  • والدین
  • عوامل موثر
  • داستان‌خوانی مشارکتی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • تربیت شهروندی
  • دوزبانگی
  • خودکارمدی ریاضی
  • آموزشگاه
  • واقع‌گرایی انتقادی
  • درگیری­تحصیلی
  • غنی‌سازی برنامه درسی
  • \"آموزش کارآفرینی\"
  • تجربه زیسته
  • سواد هوش مصنوعی
  • دیدگاه شناختی– رشدی
  • تغییر بینش دبیران
  • توسعه پایدار
  • تحلیل محتوی
  • اسلامی‌سازی
  • اجتماع پژوهشی
  • ملاک‌ها و نشانگرها
  • دوره عمومی
  • \"دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان\"
  • نومفهوم‌گرایی
  • برنامه درسی پژوهش محور
  • برنامه درسی کار و فن آوری
  • یادگیری محیط کار
  • فضای نتیجه
  • آموزش ریاضیات انتقادی
  • آموزش‌ترکیبی
  • رشد اخلاقی
  • برنامه‌درسی ریاضی
  • برنامه درسی آنلاین
  • مدیریت کلاسی
  • استیم
  • معلمان عربی
  • برنامه درسی هدیه های آسمان
  • غنی‏ سازی
  • کیفیت
  • توسعه حرفه‏ای
  • کلیدواژه : بازی
  • جنبش نوبسترسازی
  • دانش‌آموز‌‌ان توان پایین
  • درس مطالعات اجتماعی
  • \"روایت‌پژوهی\"
  • شایستگى حرفه‌ای دانشجومعلمان
  • فقر تاریخی‌گری
  • دانش تدریس
  • محتوای برنامه درسی معلمان
  • آموزش مهندسی
  • آموزش‌های ضمن خدمت
  • اعتباریابی الگو
  • برنامه آموزشی
  • برنامه درسی. هدف
  • احترام به خود
  • کارآفرینی آموزش
  • معلمان فیزیک
  • آگاهی انتقادی
  • تنوع
  • سواد ریاضی
  • نقد ایدئولوژی
  • رویکرد شناختی
  • محتوای برنامه‌درسی
  • \"اثربخشی دانشگاه فرهنگیان\"
  • منش آموزش گری