مطالعات برنامه درسی

مطالعات برنامه درسی

آمار و اطلاعات کلی نشریه:

 

تعداد دوره منتشر شده تاکنون

15

 تعداد شماره منتشر شده تاکنون

59

تعداد مقالات چاپ شده

181

تعداد مقالات مشاهده شده

33529

تعداد مقالات دانلود شده از وب سایت نشریه

27430

 تعداد مقالات ارسال شده در سال 99

248

 تعداد مقالات پذیرفته نشده در سال 99

175

 تعداد مقالات پذیرفته شده در سال 99

18

 درصد پذیرش مقالات در سال 99

7

مدت زمان پذیرش (روز) در سال 99

108

تعداد پایگاه های که نشریه در آن نمایه شده

19

متوسط زمان داوری مقالات در سال 99

15

متوسط زمان انتشار(بعد از پذیرش)(روز) در سال 99

41

 

 

 

 

 

 

 

برخی از پایگاههای نمایه کننده نشریه:

                                      

 

شماره جاری: دوره 20، شماره 79 - شماره پیاپی 9، زمستان 1404 

ابر واژگان

  • برنامه درسی
  • دوره ابتدایی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تحلیل محتوا
  • آموزش
  • معلمان
  • سنتزپژوهی
  • پدیدارشناسی
  • دوره دوم ابتدایی
  • تربیت معلم
  • آموزش ابتدایی
  • ارزشیابی
  • برنامه درسی پنهان
  • معلم
  • کارورزی
  • الگوی برنامه درسی
  • علوم تجربی
  • برنامه‌درسی
  • دوره اول متوسطه
  • دوره متوسطه
  • مطالعات برنامه درسی
  • یادگیری
  • آموزش علوم تجربی
  • کتاب درسی
  • طراحی
  • دوره اول ابتدایی
  • مطالعه تطبیقی
  • کتاب‌های درسی
  • شایستگی
  • معلمان ابتدایی
  • دانشجومعلمان
  • هنر
  • نومعلمان
  • محتوا
  • پیشرفت تحصیلی
  • رویکرد
  • تدریس
  • ریاضی
  • برنامه درسی قصد شده
  • نظریه داده بنیاد
  • زبان فارسی
  • آموزش و پرورش
  • آموزش هنر
  • عناصر برنامه درسی
  • آسیب‌شناسی
  • طراحی الگوی برنامه درسی
  • تلفیق
  • اعتباریابی
  • پدیدار شناسی
  • آموزش کارآفرینی
  • طراحی الگو
  • کارآفرینی
  • ارزشیابی توصیفی
  • درگیری تحصیلی
  • خودکارآمدی
  • آموزش علوم
  • پدیدارنگاری
  • شوآب
  • آموزش ضمن خدمت
  • تربیت هنری
  • ارزشیابی برنامه درسی
  • زبان انگلیسی
  • ایران
  • عناصر برنامه‌درسی
  • شواب
  • هویت ملی
  • فناوری آموزشی
  • تربیت‌معلم
  • آموزش معکوس
  • محیط زیست
  • آموزش چندفرهنگی
  • راهبردهای تدریس
  • اهداف
  • تحلیل محتوای کیفی
  • برنامه درسی اسلامی
  • ساختارگرایی
  • طراحی برنامه درسی
  • برنامه درسی اجرا شده
  • پایه ششم ابتدایی
  • فراترکیب
  • عملی
  • سنجش
  • واکاوی یادگیری
  • فنی و حرفه‌ای
  • فرهنگ
  • سند تحول بنیادین
  • روش پدیدارنگاری
  • مرور سیستماتیک
  • برنامه درسی ریاضی
  • قومیت
  • درس پژوهی
  • تغییر برنامه درسی
  • آموزش بالینی
  • روش تدریس
  • برنامه درسی تلفیقی
  • انشا
  • دیویی
  • فلسفه برای کودکان
  • دانشجومعلم
  • اقتصاد مقاومتی
  • تربیت‌بدنی
  • ارزیابی
  • مدارس
  • خلاقیت
  • سواد خواندن
  • نظریه
  • شایستگی معلمان
  • اعتباربخشی
  • برنامه درسی مطالعات اجتماعی
  • آموزش مجازی
  • معلمان دوره ابتدایی
  • الگوی مفهومی
  • برنامه درسی اجراشده
  • برنامه درسی نال
  • معلم پژوهنده
  • سواد مالی
  • زیبایی‌شناسی
  • دانش‌آموز
  • \"معلمان\"
  • گفتمان
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • عمل فکورانه
  • الگوی مطلوب
  • سواد فناوری
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • برنامه درسی کسب شده
  • کار و فناوری
  • سیاست
  • پیش دبستانی
  • مدرسه
  • تعلیم و تربیت
  • نومعلم
  • والدین
  • برنامه درسی ملی
  • کلاس معکوس
  • گفتگوی غیر مستقیم
  • الکترواستاتیک
  • معلمان و منابع توسعه و شکل‌گیری
  • عوامل موثر
  • داستان‌خوانی مشارکتی
  • دوزبانگی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • خودکارمدی ریاضی
  • آموزشگاه
  • درگیری­تحصیلی
  • واقع‌گرایی انتقادی
  • تجربه زیسته
  • سواد هوش مصنوعی
  • غنی‌سازی برنامه درسی
  • دیدگاه شناختی– رشدی
  • \"آموزش کارآفرینی\"
  • تغییر بینش دبیران
  • تحلیل محتوی
  • اجتماع پژوهشی
  • ملاک‌ها و نشانگرها
  • اسلامی‌سازی
  • دوره عمومی
  • نومفهوم‌گرایی
  • \"دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان\"
  • برنامه درسی کار و فن آوری
  • یادگیری محیط کار
  • فضای نتیجه
  • آموزش ریاضیات انتقادی
  • برنامه درسی پژوهش محور
  • آموزش‌ترکیبی
  • برنامه‌درسی ریاضی
  • رشد اخلاقی
  • برنامه درسی آنلاین
  • استیم
  • مدیریت کلاسی
  • معلمان عربی
  • غنی‏ سازی
  • برنامه درسی هدیه های آسمان
  • کیفیت
  • \"روایت‌پژوهی\"
  • جنبش نوبسترسازی
  • توسعه حرفه‏ای
  • دانش‌آموز‌‌ان توان پایین
  • کلیدواژه : بازی
  • درس مطالعات اجتماعی
  • شایستگى حرفه‌ای دانشجومعلمان
  • دانش تدریس
  • محتوای برنامه درسی معلمان
  • فقر تاریخی‌گری
  • آموزش مهندسی
  • اعتباریابی الگو
  • سواد ریاضی
  • آموزش‌های ضمن خدمت
  • تنوع
  • برنامه آموزشی
  • معلمان فیزیک
  • آگاهی انتقادی
  • نقد ایدئولوژی
  • رویکرد شناختی
  • محتوای برنامه‌درسی
  • \"اثربخشی دانشگاه فرهنگیان\"
  • مؤلفه‌های برنامه درسی
  • منش آموزش گری
  • هدایت تحصیلی