مطالعات برنامه درسی

ب

• بازنگری برنامه درسی چشم اندازی تاریخی به بازنگری برنامه های درسی تربیت‌معلم در ایران [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 85-118]
• بالندگی حرفه‌ای معلمان تبیین یادگیری و بالندگی حرفه ای معلمان بر مبنای مفهوم کورره در معنای فعال و زاینده آن [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 27-48]
• برنامه­ های درسی تربیت‌معلم ایران چشم اندازی تاریخی به بازنگری برنامه های درسی تربیت‌معلم در ایران [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 85-118]
• برنامه ‏درسی تعیین ویژگی‌های الگوی مطلوب برنامه ‏درسی زبان‏آموزی دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 81-108]
• برنامه درسی درک و نگرش معلمانِ سرگروه نسبت به درس «کار و فناوری» (مطالعه‌ موردی) [دوره 12، شماره 45، 1396، صفحه 95-118]
• برنامه درسی مطالعه تطبیقی برنامه درسی فنی و حرفه‌ای (رسمی و آکادمیک) با تأکید بر قصد کارآفرینانه در بین کشورهای کانادا، آلمان و هندوستان با ایران [دوره 12، شماره 45، 1396، صفحه 143-174]
• برنامه درسی بسوی انبساط مفهومی از برنامه درسی اسلامی [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 1-34]
• برنامه درسی اجرا شده ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه‌های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده دوره دوم ابتدایی در پرورش شایستگی‌های پژوهشی [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 141-164]
• برنامه درسی اجراشده ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 149-170]
• برنامه درسی اسلامی بسوی انبساط مفهومی از برنامه درسی اسلامی [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 1-34]
• برنامه درسی پنهان شناسایی و تبیین برنامه درسی پنهان در رشته معماری (مطالعه موردی: دانشکده معماری دانشگاه ایلام) [دوره 12، شماره 45، 1396، صفحه 65-94]
• برنامه درسی تربیت‌معلم بررسی وضعیت مطلوب و موجود عنصر محتوا برای تربیت‌معلمان فناور از دیدگاه صاحب‌نظران، اعضای هیئت‌علمی و دانشجویان [دوره 12، شماره 47، 1396، صفحه 37-68]
• برنامه درسی ضمن خدمت به عنوان رخداد- عاملیت در یادگیری تبیین یادگیری و بالندگی حرفه ای معلمان بر مبنای مفهوم کورره در معنای فعال و زاینده آن [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 27-48]
• برنامه درسی عقیم ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه های درسی نال [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 35-58]
• برنامه درسی علوم تجربی تعیین شایستگی‌های پایه مورد انتظار از دانش‌آموزان پایه هشتم در علوم تجربی و مقایسه آن‌ها با تأکیدات برنامه درسی علوم ایران [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 109-140]
• برنامه درسی غیررسمی سنجش آثار برنامه درسی غیررسمی دانشگاه فرهنگیان در تحقق رسالت تربیت معلم [دوره 12، شماره 47، 1396، صفحه 1-36]
• برنامه درسی قصد شده ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه‌های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده دوره دوم ابتدایی در پرورش شایستگی‌های پژوهشی [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 141-164]
• برنامه درسی قصد شده ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 149-170]
• برنامه درسی کارآفرینی بررسی عناصر طراحی برنامه درسی کارآفرینی بر اساس رویکرد تطبیقی [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 49-80]
• برنامه درسی کار و فن آوری ارزیابی وضعیت اجرای برنامه درسی کار و فناوری پایه هفتم دوره اول متوسطه [دوره 12، شماره 45، 1396، صفحه 119-142]
• برنامه درسی کسب شده ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه‌های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده دوره دوم ابتدایی در پرورش شایستگی‌های پژوهشی [دوره 12، شماره 44، 1396، صفحه 141-164]
• برنامه درسی کسب شده ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 149-170]
• برنامه درسی محرَّف ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه های درسی نال [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 35-58]
• برنامه درسی مغفول ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه های درسی نال [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 35-58]
• برنامه‌ درسی ملی سنجش آثار برنامه درسی غیررسمی دانشگاه فرهنگیان در تحقق رسالت تربیت معلم [دوره 12، شماره 47، 1396، صفحه 1-36]
• برنامه درسی منسوخ ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه های درسی نال [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 35-58]
• برنامه درسی نال ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه های درسی نال [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 35-58]
• بسوی انبساط مفهومی از برنامه درسی اسلامی نقد مقاله تأملی بر مقاله «به سوی انبساط مفهومی از برنامه درسی اسلامی» [دوره 12، شماره 46، 1396، صفحه 171-174]