مرور سیستماتیک اثرات پاداش دهی در مدارس کشور

دوره 17، شماره 65، مرداد 1401، صفحه 179-214

علی بیرمی پور؛ شیدا اچرش


چالش‌های یادگیری ریاضی دانشجویان در دانشگاه البیرونی افغانستان

دوره 18، شماره 70، مهر 1402، صفحه 237-264

میرحکیم الله سیدی؛ زهرا گویا؛ سهیلا غلام آزاد


تأثیر ادراک دانش ‏آموزان از محیط کلاس و ارزشیابی بر نگرش به ریاضی با میانجی‏ گیری خودکارآمدی

دوره 18، شماره 69، تیر 1402، صفحه 267-292

محسن حاجی تبار؛ فاطمه زهرا توکلی؛ صمد ایزدی


ساخت ابزار میزان‌شده برای سنجش مدارس اثربخش دوره‌ ابتدایی

دوره 18، شماره 68، خرداد 1402، صفحه 247-288

سارا پیرحیاتی؛ کیوان صالحی؛ ولی الله فرزاد؛ علی مقدم زاده؛ رضوان حکیم زاده؛ بلال ایزانلو


تبیین چیستی و چرایی نقشه برداری برنامه درسی برای معلمان ابتدایی: (یک مطالعه سنتزپژوهی)

دوره 18، شماره 71، بهمن 1402، صفحه 253-290

10.22034/jcs.2024.171554

سیده ملیحه حسینی؛ علی حسینی خواه؛ محسن آیتی؛ مجید علی عسگری


تأثیر آموزش معکوس بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان در درس انسان و محیط زیست

دوره 18، شماره 69، تیر 1402، صفحه 293-312

پروانه عمرانی؛ فرشته افکاری؛ مصطفی قادری


رویکردی آمیخته برای سنجش شادکامی مدرسه‌ای دانش‌آموزان ابتدایی منطقه 15 شهر تهران

دوره 17، شماره 65، مرداد 1401، صفحه 245-276

فاطمه جعفری؛ کیوان صالحی؛ محمد جوادی پور؛ رضا کمالی مهاجر


چکیده های تفصیلی و منابع انگلیسی

دوره 17، شماره 65، مرداد 1401، صفحه 277-340


سخن سردبیر

دوره 15، شماره 57، شهریور 1399، صفحه 1-4

زهرا گویا


چرا بنشسته ام بر جای ناراست؟!

دوره 17، شماره 66، مرداد 1401، صفحه 1-4

نعمت اله موسی پور


برنامه درسی در میعادگاه حقیقت

دوره 17، شماره 67، بهمن 1401، صفحه 1-12

رحمت اله مرزوقی


ضرورت تدوین معیارهای روبریک کیفی برای اجرای موفقیت‌آمیز ارزشیابی توصیفیِ درس ریاضی دوره ابتدائی

دوره 15، شماره 57، شهریور 1399، صفحه 5-40

مرتضی مرتضوی؛ حسن ملکی؛ زهرا گویا؛ سهیلا غلام آزاد؛ محمد حسنی


طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب برنامه درسی درهم تنیده (تلفیقی) آموزش سواد بوم‌شناختی در دوره ابتدایی ایران

دوره 15، شماره 59، اسفند 1399، صفحه 5-30

مهدی ربیعی؛ غلامرضا حاجی حسین نژاد؛ محمد عطاران؛ علیرضا کیامنش؛ سید محمد شبیری