انجمن مطالعات برنامه درسی ایران مطالعات برنامه درسی 1735-4986 12 46 2017 11 22 Reflect on: Toward a Conceptual Expansion of Islamic Curriculum نقد مقاله تأملی بر مقاله «به سوی انبساط مفهومی از برنامه درسی اسلامی» 171 174 63759 FA Journal Article 2017 11 17 no nonononoonononnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnooooooooooooooooooooooooooooooooo مقاله <strong>«بسوی انبساط مفهومی از برنامه درسی اسلامی»<strong>[1]</strong></strong> به دنبال طرح ایده اولیه برای مطرح ساختن یک پارادایم فکری در خصوص برنامه درسی به عنوان یک معرفت بشری بوده است. همانطور که در قسمت‌های مختلف مقاله اشاره شده است نویسنده می‌خواهد به این موضوع بپردازد که ابعاد معرفتی برنامه درسی یا قلمروهای دانش برنامه درسی اگر بخواهند از منظر اسلام تشریح و بیان شوند چه ویژگی‌هایی می‌یابند؟ در واقع یک فرامسئله مطرح شده که در دل خود مسائل دیگری را نیز جای داده است. از این رو طرح این مسئله به لحاظ پژوهشی حائز اهمیت است.<br /> <br clear="all" /><br /> <br /> [1] . امین خندقی، مقصود (1396). <strong>بسوی انبساط مفهومی از برنامه درسی اسلامی</strong> . فصلنامه مطالعات برنامه درسی، شماره 46، سال دوازدهم، پاییز 1396<br />   https://www.jcsicsa.ir/article_63759_8763d9a9825b0ca9e26bb80fe85f08d4.pdf