انجمن مطالعات برنامه درسی ایران مطالعات برنامه درسی 1735-4986 9 33 2014 08 23 Typology of High School Graduates' Religious Experience and its Conformity with the Ideological Goals of Iran's Educational System گونه شناسی تجارب دینی دانش آموختگان دبیرستانی و میزان انطباق آن با اهداف اعتقادی نظام آموزشی ایران 1 30 60913 FA بهارک اعظمی دانشجوی دکترای برنامه‌ریزی درسی دانشگاه خوارزمی نعمت اله موسی پور دانشیار دانشگاه فرهنگیان 0000-0002-0985-0736 خسرو باقری استاد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران مجید علی‌عسگری دانشیار برنامه‌ریزی درسی دانشگاه خوارزمی Journal Article 2018 04 24 پژوهش حاضر ماهیت تجربه دین‌داری و انواع آن و همچنین میزان انطباق تجارب مذکور با اهداف اعتقادی نظام آموزش و پرورش رسمی کشور را از منظر دانش‌آموختگان این نظام بررسی کرده است. این پژوهش به‌صورت کیفی و به روش پدیدارشناسانه انجام شد. دوازده دانش‌آموخته نظام با روش نمونه‌‌گیری هدفمند از بین خانواده‌های دین‌دار و غیر دین‌دار انتخاب شدند و با آن‌ها مصاحبه نیمه‌سازمان‌یافته و عمیق انجام شد. آنگاه متن مصاحبه‌ها با روش تحلیل محتوای کیفی تجزیه و تحلیل شد. یافته‌های پژوهش در قسمت توصیف تجارب دین‌داری حول محور ابعاد سه‌گانه دین‌داری (اعتقادات با سه زیر مقوله خدا، معاد، نبوت، اخلاق و احکام) تنظیم و برای تعیین میزان انطباق آن با اهداف اعتقادی نظام، مقوله‌های حاصل با مقوله‌های موجود در اهداف نظام آموزشی که بر اساس مؤلفه‌های دین رسمی نام­گذاری شدند، مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که در گونه­های دین‌داری انواع خاصی از دین‌داری با محوریت باور قلبی به خدا، گرایش به مسائل اخلاقی با منشأ درونی و فطری و تبعیت از عقل در فروع دین (به‌جای تبعیت از علمای دینی) در میان دانش‌آموختگان سطح دیپلم رایج است. https://www.jcsicsa.ir/article_60913_1f1c5a1fa15290cfdd69b3bef186f223.pdf