انجمن مطالعات برنامه درسی ایران مطالعات برنامه درسی 1735-4986 9 34 2014 11 22 Integration: An Appropriate Approach for Inclusion of Nano Science and Technology into School Curriculum تلفیق؛ رویکردی مناسب برای ورود علم و فناوری نانو به محتوای برنامه درسی 5 34 60887 FA زهرا مهربان استادیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش Journal Article 2018 04 24 هدف اصلی پژوهش حاضر، شناسایی رویکردی مناسب برای ادغام علم و فناوری نانو، در برنامه‌های درسی مدرسه­ای است. در این پژوهش، رویکردهای سازمان‌دهی محتوای علم و فناوری نانو در برنامه­های درسی مدرسه‌ای چند کشور پیشرو در این زمینه، مورد بررسی قرار گرفت. این بررسی نشان داد که رویکرد غالب برای این کار، رویکردی تلفیقی  است که بسته به تعداد رشته‌های درگیر در فرآیند تلفیق، بعضی­ها ­از نوع تلفیق چند­رشته‌ای و بعضی دیگر، میان‌رشته‌ای هستند.<br /> رویکرد تلفیق چند رشته‌ای به‌عنوان رویکردی مناسب برای ادغام علم و فناوری نانو با برنامه‌های درسی شیمی، فیزیک و زیست‌شناسی پیشنهاد شده است.  https://www.jcsicsa.ir/article_60887_c4dbd5a35c3046f90294e5c71141ce01.pdf