انجمن مطالعات برنامه درسی ایران مطالعات برنامه درسی 1735-4986 10 37 2015 08 23 An Analysis of Sixth grade Farsi Book Based on Components of Critical Discourse Analysis تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس مؤلفه های گفتمان شناسی انتقادی 41 58 60765 FA محمدحسن کریمی استادیار دانشگاه شیراز شهرزاد حسن‌شاهی استادیار دانشگاه شیراز فهیمه کشاورزی دانشجوی دکتری مطالعات برنامه‌درسی دانشگاه شیراز رضا ناصری جهرمی دانشجوی دکتری مطالعات برنامه‌درسی دانشگاه شیراز Journal Article 2018 04 22 هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی و تحلیل مؤلفه‌های گفتمان مدار کتاب فارسی ششم دبستان بر اساس الگوی تحلیل انتقادی گفتمان بود که از الگوی نظری تحلیل انتقادی گفتمان ون لیوون استفاده شده است. روش مورد استفاده در این پژوهش، کمّی و از نوع توصیفی است. جامعه مورد نظر کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی 92-91 و نمونه مساوی جامعه است. نتایج نشان داد که مؤلفه اظهار آشکار بیش از مؤلفه­های حذف و اظهار پنهان تصویرسازی شده است. https://www.jcsicsa.ir/article_60765_bb32d67faa3b1d750edc26f11d9959d9.pdf