%0 Journal Article %T تأثیر آموزش سایه بر مقوله تدریس از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی %J مطالعات برنامه درسی %I انجمن مطالعات برنامه درسی ایران %Z 1735-4986 %A هاشمی بنی, صدیقه %A کلباسی, افسانه %A میرهادی, سید مهدی %D 2021 %\ 10/23/2021 %V 16 %N 62 %P 111-142 %! تأثیر آموزش سایه بر مقوله تدریس از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی %K آموزش سایه %K چارچوب ارزیابی تدریس دنیلسون %K معلمان دوره‌ی ابتدایی %R %X هدف مقاله حاضر، بررسی دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان در مورد تأثیر آموزش سایه‌ای بر تدریس آن‌ها بود. روش پژوهش پیمایشی و جامعه آماری شامل تمامی معلمان دوره‌ی دوم ابتدایی نواحی برخوردار (1 و 2 و 3) شهر اصفهان در سال تحصیلی 99-1398 به تعداد 700 نفر بود. با استفاده از جدول کرجسی مورگان تعداد 248 نفر با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای متناسب با حجم، انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه‌ محقق ساخته با 48گویه در مقیاس پنج ‌درجه‌ای لیکرت بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان تائید و پایایی آن از طریق تعیین ضریب آلفای کرونباخ 87/0 محاسبه گردید. یافته‌های حاصل از تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون t مستقل، نشان داد که بیشترین و کمترین تأثیر آموزش سایه به ترتیب بر بعد مسئولیت حرفه‌ای و بعد محیط کلاس بوده است. همچنین نتایج حاکی از تأثیر مثبت آموزش سایه در تمامی ابعاد تدریس از دیدگاه معلمان بود. %U https://www.jcsicsa.ir/article_138895_3506270e8713541a5be774dd2d719c9e.pdf